第285章 笠翁对韵
李信早就说了,等学堂开始收学生以后,蓝田县里有一个算一个,所有的适龄学生都得入学。乡亲们对此是双手赞成,就连最顽皮最不喜欢读书的孩子都被家里的暴躁老爹揍了几顿,然后强行扭送进了学堂。而且,实际上不只是蓝田县的孩子。邻县的家长也有稍有远见的,托人找关系也要将孩子送到这里的学堂来。
张老汉也跟李信报告过这件事。李信对此并不反对,只是强调一定要优先保证本县孩子上学,有富余的位置,给别的孩子坐也无妨。张老汉连连点头同意,道:“俺老汉也是这么想。”
这也是无奈之举。毕竟李信短时间内也没办法把学校开遍整个长安周边,只能一步步来。饭要一口口吃,步子拉得太大最后只会扯到蛋。
教室里满坐着八九岁的孩子,全都眨着大大的眼睛,看起来天真而又有活力,跟去年李信第一次来蓝田县时看到的那种吃不饱、病恹恹的样子,可谓是天壤之别了。这些孩子之中,有些人是见过李信的,有些是没见过的,他们都对李信充满了好奇,忍不住用目光追随着他的身影。
李信摆摆手,用手指指走上讲台的王峰,示意孩子们好好听课,然后就拉着陈幼澜走到了教室的后面,站着看热闹。
陈幼澜也没有挣扎,任由李信牵着自己的手。
以唐人的标准来看,这当然是有违礼制的举动。毕竟两人尚未成婚。但她之前几次不肯让李信牵手的时候,李信总是可怜兮兮地看着她,非常委屈的样子,弄得她没来由地很心疼,逐渐也就不忍心拒绝了。最后,呵呵,破罐子破摔,只要不是人多或者长辈在场的地方,她都任由李信牵手了。
王峰上课的内容叫声韵学。来自后世的李信对此并不熟悉,不过也知道这是一门在这个时代非常重要的课。不论是作诗还是写文章吧,说到底都逃脱不了押韵这个环节,教会孩子们认字和押韵,这就是声韵课的主要目的,也是绝大多数蒙童的启蒙课程。
王峰上课上得很认真,显然是经过了认真的备课。对于这一点,李信还是相当满意的。毕竟他留下这些认字的人,还给予他们如此优待,还不就是为了让他们好好教孩子么?要是他们还不卖力给孩子们上课的话,他可不介意把他们发配到长一楼或者什么别的地方去干苦力。
不过,认真归认真,李信总觉得王峰上课的效果不太好。这年头关于声韵的教学实在太枯燥了一点,而且也缺乏系统的理论,全靠老师一点一点讲,很零碎。下面的孩子们听得也累。
李信一边听一边陷入了沉思,完全没有注意到身旁陈幼澜看他的眼神。小铃也躲在一旁静悄悄地偷看李信的侧脸。
坦白说,李信这张脸真说不上好看,也就勉勉强强五官端正,好在赢了一手生得白净,看起来文质彬彬的,还惹人喜爱几分。但,就是这样一张脸,当它显露出思考的微光时,就神奇地透着另一种魅力。
很快,王峰就将今日的课程内容上完了,剩下的就是带着孩子们背一些韵律的句子。
李信听着听着,突然想起了一篇歌诀。说起它的名字《笠翁对韵》或许不会有太多人知道,但说起它的内容,绝大多数人应该都能说上两句:天对地,雨对风,大陆对长空,雷隐隐雾蒙蒙,山花对海树,赤日对苍穹........
没错,就是这首近似于儿歌的歌诀。其实它是《笠翁对韵》第一卷的第一篇,韵脚落的是“东”。《笠翁对韵》是明末清初一个叫做李渔的人依照声韵启蒙所写的,非常适合蒙童来认识韵律,而且朗朗上口,易于记诵,在这里拿出来配合王峰的声韵教学似乎是再合适不过了。
虽然李渔这个人的其他作品有点少儿不宜,但他这个《笠翁对韵》倒的确是个好东西。李信绝不是因噎废食的人。至于李渔到底哪一部作品有点少儿不宜么,别问,问就是李信也不知道。
下课之后,王峰很紧张地来到李信面前。李信知道他紧张,所以先安抚了一下,道:“你上得不错,看得出来,平时还是有认真准备的。好好干。”
王峰收到鼓励之后,终于放松了一些,脸上也稍稍有了笑容。他从刚才就一直担心着要是李信对他上课的内容不满意怎么办。现在终于可以放心了。
请收藏本站:https://www.xpofx.com。xp小说网手机版:https://m.xpofx.com
张老汉也跟李信报告过这件事。李信对此并不反对,只是强调一定要优先保证本县孩子上学,有富余的位置,给别的孩子坐也无妨。张老汉连连点头同意,道:“俺老汉也是这么想。”
这也是无奈之举。毕竟李信短时间内也没办法把学校开遍整个长安周边,只能一步步来。饭要一口口吃,步子拉得太大最后只会扯到蛋。
教室里满坐着八九岁的孩子,全都眨着大大的眼睛,看起来天真而又有活力,跟去年李信第一次来蓝田县时看到的那种吃不饱、病恹恹的样子,可谓是天壤之别了。这些孩子之中,有些人是见过李信的,有些是没见过的,他们都对李信充满了好奇,忍不住用目光追随着他的身影。
李信摆摆手,用手指指走上讲台的王峰,示意孩子们好好听课,然后就拉着陈幼澜走到了教室的后面,站着看热闹。
陈幼澜也没有挣扎,任由李信牵着自己的手。
以唐人的标准来看,这当然是有违礼制的举动。毕竟两人尚未成婚。但她之前几次不肯让李信牵手的时候,李信总是可怜兮兮地看着她,非常委屈的样子,弄得她没来由地很心疼,逐渐也就不忍心拒绝了。最后,呵呵,破罐子破摔,只要不是人多或者长辈在场的地方,她都任由李信牵手了。
王峰上课的内容叫声韵学。来自后世的李信对此并不熟悉,不过也知道这是一门在这个时代非常重要的课。不论是作诗还是写文章吧,说到底都逃脱不了押韵这个环节,教会孩子们认字和押韵,这就是声韵课的主要目的,也是绝大多数蒙童的启蒙课程。
王峰上课上得很认真,显然是经过了认真的备课。对于这一点,李信还是相当满意的。毕竟他留下这些认字的人,还给予他们如此优待,还不就是为了让他们好好教孩子么?要是他们还不卖力给孩子们上课的话,他可不介意把他们发配到长一楼或者什么别的地方去干苦力。
不过,认真归认真,李信总觉得王峰上课的效果不太好。这年头关于声韵的教学实在太枯燥了一点,而且也缺乏系统的理论,全靠老师一点一点讲,很零碎。下面的孩子们听得也累。
李信一边听一边陷入了沉思,完全没有注意到身旁陈幼澜看他的眼神。小铃也躲在一旁静悄悄地偷看李信的侧脸。
坦白说,李信这张脸真说不上好看,也就勉勉强强五官端正,好在赢了一手生得白净,看起来文质彬彬的,还惹人喜爱几分。但,就是这样一张脸,当它显露出思考的微光时,就神奇地透着另一种魅力。
很快,王峰就将今日的课程内容上完了,剩下的就是带着孩子们背一些韵律的句子。
李信听着听着,突然想起了一篇歌诀。说起它的名字《笠翁对韵》或许不会有太多人知道,但说起它的内容,绝大多数人应该都能说上两句:天对地,雨对风,大陆对长空,雷隐隐雾蒙蒙,山花对海树,赤日对苍穹........
没错,就是这首近似于儿歌的歌诀。其实它是《笠翁对韵》第一卷的第一篇,韵脚落的是“东”。《笠翁对韵》是明末清初一个叫做李渔的人依照声韵启蒙所写的,非常适合蒙童来认识韵律,而且朗朗上口,易于记诵,在这里拿出来配合王峰的声韵教学似乎是再合适不过了。
虽然李渔这个人的其他作品有点少儿不宜,但他这个《笠翁对韵》倒的确是个好东西。李信绝不是因噎废食的人。至于李渔到底哪一部作品有点少儿不宜么,别问,问就是李信也不知道。
下课之后,王峰很紧张地来到李信面前。李信知道他紧张,所以先安抚了一下,道:“你上得不错,看得出来,平时还是有认真准备的。好好干。”
王峰收到鼓励之后,终于放松了一些,脸上也稍稍有了笑容。他从刚才就一直担心着要是李信对他上课的内容不满意怎么办。现在终于可以放心了。
请收藏本站:https://www.xpofx.com。xp小说网手机版:https://m.xpofx.com